Le coin des parents

Voici plusieurs articles pour vous guider dans l'accompagnement de votre enfant sur certaines notions.




Problèmes :

CM1 / CM2 : La proportionnalité (résoudre des problèmes en utilisant l'addition et la multiplication) : là

CM1 / CM2 : La proportionnalité (passage par l'unité) : là

CM2 La proportionnalité (la règle de trois) : là

CM2 Les pourcentages : là

CM2 Les vitesses moyennes : là

CM2 : les échelles : là

Rituel de résolution de problèmes suivant la classification de Vergnaud : là

4ème : le périmètre et l'aire : là 

Géométrie :

CM1  La symétrie (trouver le symétrique sur quadrillage) : là

CM1 / CM2 Les solides (les décrire, les nommer) : là

CM1 / CM2 Les solides (reconnaitre et tracer des patrons) : là

CM1 / CM2 Les programmes de construction : là

CM1 : coder et exécuter un déplacement sur quadrillage : là 

4ème : le théorème de Pythagore ici

Calculs :

CM1 / CM2 l'addition de deux nombres décimaux : là

CM1 / CM2 La soustraction de deux nombres décimaux : là

CM2 La multiplication de deux nombres décimaux : là

CM1 / CM2 La division à 1 chiffre : là

CM1 / CM2 La division à 2 chiffres : là

CM2 La division d'un décimal par un entier : là

CM2 La division décimale (i.e. division de 2 entiers à quotient décimal) : là

4ème Les calculs avec les nombres relatifs ici 

Mesures:

CM1 Les aires sur un quadrillage : là, Comparer des aires sur quadrillage : là

CM2 L'aire du carré et du rectangle là, L'aire du triangle rectangle : là, Les angles (les reconnaitre et les reproduire) : là 

6ème : les angles là

Numération :

CM2 Les fractions décimales (les repérer et les placer sur une demi-droite graduée + les encadrer) : là

CM1 / CM2 Les nombres décimaux (les lire, les écrire) : là

CM1 / CM2 Les nombres décimaux (les décomposer) : là

CM1 Les nombres décimaux (les comparer et les décomposer avec des fractions décimales) : là

CM1 / CM2 Les nombres décimaux (les repérer et les placer sur une demi-droite graduée) : là

CM1 / CM2 Les nombres décimaux (les comparer et les ranger) : là

CM2 Les nombres décimaux (les encadrer et les arrondir) : là



Lexique :

CM1 / CM2 Les synonymes : là

CM1 / CM2 Les contraires / antonymes : là

CM1 / CM2 Les familles de mots : là

CM2 La polysémie des mots : là

CM2 L'origine des mots : là

Orthographe :

CM1 / CM2 L'accord sujet / verbe : là

CE2 / CM1 / CM2 Les homophones du verbe avoir (a/as/à et on/ont) : là

CE2 / CM1 / CM2 Les homophones du verbe être (es/est/ai/et) : là 

Dictée en lien avec l'histoire des arts : la porcelaine de Limoges + La truite de Schubert + La nuit étoilée de Van Gogh + la 2 CV + le viaduc de Millau + Liberté de Paul Eluard + Le dictateur de Chaplin + Ne me quitte pas de Brel 

La tour Eiffel 

Conjugaison :

CM1 / CM2 L'imparfait : là

CM1 / CM2 Le passé composé : là

CM2 Le plus que parfait : là

CM2 Le passé simple : là

CM2 L'impératif présent  : là 


Grammaire :

CM1 / CM2 Le complément du nom : là

CM1 / CM2 Les compléments de phrases (aussi appelés compléments circonstanciel) : là

CM2 L'attribut du sujet : là

4ème : déterminant et pronom là, expansions du nom ici

Anglais :
Un rituel en anglais sur des phrases à faire tous les jours de la semaine : ici
Ecouter et comprendre des chansons anglaises : là
Ecouter les vidéos Gogo et remplir une fiche de compréhension / grammaire : ici

6ème : l'alphabet ici, les fournitures scolaires ici

 

Histoire :
Lire des récits sur l'histoire, en écrire un résumé puis répondre à des questions de compréhension : ici

6ème : début de l'humanité ici

Géographie :

6ème : Océans, continents, lignes imaginaires, grandes métropoles ici

4ème : Mers et océans ici

 

EMC :

6ème : Devenir collégien : là

 

Physique / Chimie :

6ème : La verrerie là

4ème : Les signaux lumineux ici, les signaux sonores là, l'air ici

 

 SVT

6ème : L'environnement proche : ici , Le système solaire ici

4ème : Les séismes ici , Les volcans


Lire / Ecrire :
Exploitation de l'album "Jeu de piste à Volubilis" : là
Ecrire un poème à la manière de Maurice Carême "Avez-vous vu?" : là


Comment dire merci?

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