[Coin des parents] CONJUGAISON L'impératif présent

Pour découvrir la notion, je vous propose de regarder une vidéo :

Avec cette vidéo, répondre à ces questions :

Dans quelles situations utilise-t-on le présent de l'impératif?
Est-ce que ce mode est utilisé à toutes les personnes?
Quelle est la terminaison avec "tu" pour des verbes du premier groupe? pour les autres groupes?
Que faut-il faire pour connaitre l'impératif présent des verbes du 3ème groupe comme être, avoir, savoir ...?



Pour vérifier si j'ai compris, je peux faire un exercice d'application :


CM2 :  exercice + leçon


Pour s'entrainer à l'écrit, je vous propose des exercices avec correction.


CM2 : ici


Pour se tester, je vous propose un exercice "je me teste" qui reprend la même consigne du "j'applique" après la vidéo.

CM2 : ici


Pour s'améliorer en manipulant, je vous propose des cartes recto verso.

L'enfant lit la consigne. Dans un premier niveau, seuls le verbe et la personne à laquelle il faut conjuguer sont indiqués. Dans le deuxième niveau, le verbe doit être conjugué dans une phrase.
Pour se corriger, l'enfant retourne la carte.
Pour fabriquer les cartes, le fichier est là. Il faut imprimer en recto verso sur bords longs.



Pour aller plus loin, une activité écrite avec son corriger : ici






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Pour aller voir les autres notions présentées aux parents, c'est ici.





Comment dire merci?

[Coin des parents] CALCULS La division de 2 entiers à quotient décimal

Pour découvrir la notion, je vous propose de regarder une vidéo :

Après avoir vu la vidéo, répondre à ces questions :

Qu'est-ce qu'une division décimale?
Que doit-on faire quand on a partagé le dividende?
Après avoir ajouté une virgule au dividende, à quoi ressemble notre division?



Pour vérifier si j'ai compris, je peux faire un exercice "j'applique"

CM2 : exercice + leçon 

Pour s'entrainer à l'écrit, je vous propose des exercices avec correction.


CM2 : ici

Pour se tester, je vous propose des exercices avec correction qui reprennent les mêmes consignes que le "j'applique".


CM2 : ici


Pour s'améliorer en manipulant, je vous propose des cartes recto verso.

L'enfant lit le calcul et le pose sur un cahier de brouillon ou une ardoise jusqu'à obtenir un reste nul. Il se corrige en retournant la carte.
Pour fabriquer les cartes, le fichier est là. Il faut imprimer en recto verso sur bords longs.


Pour aller plus loin, avec un ou deux exercices corrigés : là.


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Comment dire merci?

[Coin des parents] GEOMETRIE la symétrie axiale (trouver le symétrique des figures sur quadrillage et feuille blanche)

Pour découvrir la notion, je vous propose de regarder une première vidéo sur le cas du quadrillage :

Avec cette vidéo, répondre à ces questions :
Pour chaque sommet de la figure, que dois-je faire pour trouver le symétrique par rapport à l'axe?
Une fois que j'ai le symétrique de tous les sommets, que dois-je faire?

Pour les CM2, voici une autre vidéo sur le même exercice sur papier blanc.

Avec cette vidéo, répondre à ces questions :
De quels instruments avons-nous besoin pour faire le tracé d'une figure symétrique sans quadrillage?
Quelle est la première étape à faire pour trouver le symétrique d'un point par rapport à l'axe?
Après avoir tracé la droite perpendiculaire à l'axe passant par le point, que dois-je faire?


Pour vérifier si j'ai compris, je peux faire un exercice d'application :


CM1 : exercice + leçon
CM2 : exercice + leçon

Pour s'entrainer à l'écrit, je vous propose des exercices avec correction.


CM1 : ici
CM2 : ici

Pour se tester, je vous propose un exercice "je me teste" qui reprend la même consigne du "j'applique" après la vidéo.

CM1 : ici
CM2 : ici

Pour s'améliorer en manipulant, je vous propose des cartes recto verso.
 La première porte sur le repérage des axes de symétrie.

L'enfant regarde la carte et doit dire si oui ou non l'axe est un axe de symétrie.

Pour fabriquer ces cartes, le fichier est là. Il faut ajouter l'autocorrection au dos des cartes avant de les donner à l'enfant.

La deuxième série porte sur le tracé de symétrique avec quadrillage.

L'enfant regarde la figure et trace le symétrique par rapport à l'axe rouge. La correction se fera avec un adulte. Pour fabriquer les cartes, le fichier est là.

Source utilisée : la classe bleue

Pour aller plus loin, une activité écrite avec son corriger :  CM1



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Comment dire merci?

 

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