[Le coin du chercheur] : Travailler la compréhension orale avec Gogo

Dans ma classe, j'ai toujours des élèves qui ont besoin d'avoir plus pour ne pas trop s'ennuyer.

J'ai découvert les vidéos "Gogo" en anglais grâce au blog de val10 mais aussi la classe de mallory.

Ces vidéos sont en libre accès sur Youtube. Elles sont téléchargeables ici.

Voilà mon organisation qui plait beaucoup aux élèves car ils en redemandent. Je compléterai au fur et à mesure.

Le lundi, je donne un plan de travail aux élèves (voir ici). Il contient des choses qui sont obligatoires de faire (étude de la langue et mathématiques). Au verso, j'ajoute des activités à faire en autonomie seulement quand le reste est terminé. Parmi ces activités, il y a "Gogo".
Les élèves doivent visionner la vidéo puis remplir une fiche écrite car je voulais laisser une trace de l'écoute.
Le vendredi, nous regardons la (ou les) vidéo (s) ensemble et nous corrigeons la fiche. Ainsi, même ceux qui n'ont pas eu le temps de faire l'activité dans la semaine en profite le vendredi.

C'est sûr qu'il n'y a pas d'apprentissage fondamental derrière, ni d'évaluation mais les élèves adorent et je suis sûre qu'ils retiennent beaucoup de choses!

En parallèle, je fais des séances "classiques" d'anglais.

Pour ceux qui sont intéressé(e)s, voilà les fiches pour chaque semaine :
- fiche 1 : vidéos 1 et 2 "My name is Gogo" + "What is his name?"
fiche CM1 et fiche CM2.

- fiche 2 : vidéo 3 "She's my mother"
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 3 : vidéos 4 et 5 "What's this?" + "Is that a tiger?"
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 4 : vidéos 6 et 7 "What colour is it?" + "What are they?"
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 5 : vidéos 8 et 9 "How old are you?" + "How many are they?"
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 6 : vidéos 10 et 11 "What's the time please?" + "What do you like?"
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 7 : vidéo 12 "Do you like sausages?" + vidéo 13 "révisions"
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 8 : vidéos 14 et 15 : "Have you got a ruler?" + "Let's eat"
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 9 : vidéos 16 et 17 : "I can swim?" + "You're big"
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 10 : vidéo 18 : "We're hungry."
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 11 : vidéo 19 : "She's got a towel."
fiche CM1 et fiche CM2

- fiche 12 : vidéo 20 : "I want a jumper, please."
fiche CM1 et fiche CM2

 - fiche 13 : vidéo 21 : "Where's Gogo?"
fiche CM1 et fiche CM2

 
Les autres semaines seront publiées très prochainement


- fiche 19 : vidéo 28 "Whose dress is it? "
fiche CM1 et fiche CM2      La correction

- fiche 20 : vidéo 29 "That's a big dinosaur."
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

- fiche 21 : vidéo 30 "How much is the robot?"
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

- fiche 22 : vidéo 31 "I want to go to the moon"
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

 - fiche 23 : vidéo 32 "The yellow kite is hers"
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

 - fiche 24 : vidéo 33 "When is your birthday?"
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

 - fiche 25 : vidéo 34 "Show me your tickets please."
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

 - fiche 26 : vidéo 35 "I want some cards, please."
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

 - fiche 27 : vidéo 36 "May I make some soup, please?"
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

 - fiche 28 : vidéo 37 "This camel moves quickly."
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

 - fiche 29 : vidéo 38 "What are you going to do?"
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction

 - fiche 30 : vidéo 39 "Revisions"
fiche CM1 et fiche CM2 + la correction


Pour voir les autres activités du "coin du chercheur", c'est ici.


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[Critique d'ouvrages] : Mon cahier ateliers Montessori spécial Dictées

Voici un ouvrage que j'ai monté pour Larousse et qui a été publié en janvier. Il est accès que les dictées et donc l'orthographe. Toujours dans la logique "Montessori", il y a du matériel à manipuler.

D'abord, il y a quelques révisions de sons, puis les dictées muettes sont utilisées pour apprendre à écrire les premiers mots. Ensuite, on enchaîne sur des dictées de phrases avec les premières règles d'orthographe (pluriel et féminin des noms et des adjectifs, pluriel des verbes en -er).

Il pourra être utile à la maison pour aider un enfant à entrer dans l'orthographe ou bien à l'école en CP, par exemple.


Pour voir les autres critiques d'ouvrages, c'est là.

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[Critiques d'ouvrages] : Problèmes de maths des petits génies CM2

Voici un ouvrage auquel j'ai participé.
Tout comme pour l'ouvrage de CM1, l'idée était de proposer un maximum de problèmes à résoudre au niveau des CM2. Je me suis inspirée de la classification de Vergnaud pour varier les types de problèmes.

Plusieurs domaines sont abordés.

On en parle sur Internet : ici et là.

Pour voir le niveau "CM1", c'est ici.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas!

Pour voir les autres analyses d'ouvrages, c'est ici.

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[Critiques d'ouvrage] : Problèmes de maths des petits génies CM1

Voici un ouvrage auquel j'ai participé.
L'idée était de proposer un maximum de problèmes à résoudre pour les CM1. Je me suis inspirée de la classification de Vergnaud pour varier les types de problèmes.

Plusieurs domaines sont abordés.

Il existe aussi le niveau "CM2" : ici.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas!

Pour voir les autres analyses d'ouvrages, c'est ici.

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[Le coin du chercheur] : les instruments de musique

En début d'année, je fais découvrir (ou revoir) quelques instruments de musique.
Cette année, pour compléter ce travail, j'ai ajouté une caisse dans le coin du chercheur de ma classe.

Voilà que ce que les élèves y trouvent :

- des cartes en 3 parties (ou cartes de nomenclature) :

Elles viennent du site "Montessori et cie" ici.

- des miniatures d'instruments :

Je les ai achetées sur le site "les minis" : ici.

Si vous avez d'autres idées d'activités à ajouter dans ma caisse du chercheur, je suis intéressée!

Si vous voulez voir les autres caisses du chercheur, c'est ici.

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[Critique d'ouvrages] : Mon cahier de calcul Montessori (à partir de 5 ans)

Voici un ouvrage auquel j'ai participé et qui fait suite à la méthode de calcul (voir ici).

Il contient une série d'exercices de difficulté croissante pour aborder : 

- les nombres jusqu'à 99

- le sens de l'addition et de la soustraction

- l'addition sans et avec retenue

- la soustraction sans retenue

- la mémorisation des tables d'addition et de soustraction

- la mémorisation des doubles

Ce cahier peut vous être utile :

- si vous avez le matériel Montessori et que vous souhaitez compléter la manipulation par des exercices écrits,

- si vous souhaitez aider votre enfant dans le domaine du calcul de manière très progressive.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas!

Pour voir les autres analyses d'ouvrages, c'est ici.

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[cycle 2 / vocabulaire] : Les studias

Pour augmenter le volume de mots connus par l'enfant, Maria Montessori a inventé les studias.
Je les utilise cette année pour une enfant qui manque de vocabulaire.

Dans un premier temps, l'enfant utilise des cartes en 3 parties (cartes de nomenclature) pour découvrir et apprendre le nom de certains lieux, objets ...

L'enfant lit les étiquettes mots et les associe aux images. Quand il a fini, il se corrige avec les cartes contenant l'image et le mot associé. 


Ensuite, l'enfant trie des cartes selon 2 critères. Pour cette phase, j'utilise les documents de participassions.

L'enfant lit les mots et place les étiquettes mots dans la bonne colonne. Quand il a fini, il se corrige avec la fiche "correction".

A l'issue de ce travail de manipulation, je propose à l'enfant un carnet contenant 5 fiches d'exercices qui visent à connaitre le nom des "choses", de les associer à un des 2 critères de tri, mais aussi à les utiliser dans des phrases.

Le studia n°1 : dans la forêt ou dans la rivière : Cartes à choix, cartes de tri de participassions, carnet d'exercices.

Je mettrai les autres studias en ligne au fur et à mesure que je les préparerai!



Pour retrouver les autres ateliers d'étude de la langue, c'est ici.

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[cycle 2 / calculs] : la multiplication statique avec la banque [Ajout des fichiers de fabrication du matériel]

Pour aborder la multiplication statique (c'est à dire sans retenue) avec le matériel de la banque, nous avons besoin d'exemples de calculs à faire à 2 ainsi que de cartes autocorrectives.
Les fichiers pour fabriquer ce matériel sont maintenant en ligne.

Ils sont là.


Pour retrouver les autres notions de mathématiques, c'est là.


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