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jeudi 16 mars 2023

[Le coin du chercheur autonome / Histoire] La première guerre mondiale

 

Voici quelques ressources pour créer une caisse d'activités autonomes en lien avec la première guerre mondiale.

Il y a pour commencer des documentaires du commerce :

    

Pour chaque album, un quiz est proposé. Je les ai trouvés sur internet mais je n'ai pas noté la source. Je ne peux donc pas les publier. Si vous avez publié un quiz sur un de ce ouvrage, dites le moi et je mettrai un lien vers votre blog.

Ensuite, j'ai ajouté des cartes recto verso que j'ai créées.

Les élèves lisent la question, répondent sur un cahier de brouillon ou une ardoise puis se corrigent en retournant la carte. Cliquez sur l'image pour accéder au téléchargement.


Quand les élèves ont fait toutes ces activités autonomes, ils doivent réaliser des exercices sur une feuille. Une correction collective est réalisée en fin de semaine. Il y a 2 versions car j'ai assez souvent les élèves deux années successives. Je les ai réalisées en piochant sur Internet. Si vous reconnaissez des éléments de vos productions, dites le moi et je ferai un lien vers votre blog ou site internet.

          

Pour télécharger ces fiches, cliquez directement sur l'image.

Pour la fiche de droite, les élèves doivent avoir accès à des documents que j'avais trouvés sur Internet (mais je ne sais plus où ... donc si vous reconnaissez, dites moi d'où cela vient pour que je puisse ajouter la source!). Je les ai remis en page ici.


Si vous avez d'autres idées d'activités autonomes autour de ce thème, n'hésitez pas à le partager dans les commentaires ou à m'écrire avec le formulaire de contact en haut à gauche du blog.


Pour retrouver l'organisation du plan de travail, c'est .

Pour trouver les autres caisses autonomes, c'est .


Comment dire merci?

    

vendredi 10 mars 2023

[Le coin des parents / Histoire / 6ème] Les débuts de l'humanité

 Voici quelques liens internet pour travailler les débuts de l'humanité en histoire avec des 6ème.



Des vidéos :
https://www.youtube.com/watch?v=UYXHeknVvfg
Des quiz à faire en ligne :
https://www.quizz.biz/quizz-979113.html
https://www.topquizz.com/quiz/Les-debuts-de-l-humanite-et-les-premieres-migrations-113625
https://fr.educaplay.com/ressources-pedagogiques/3217394-les_debuts_de_l_humanite.html
https://histoirencours.fr/quizz/Quizz6eme/Prehistoire/index.html
https://www.inrap.fr/quiz/je-decouvre-la-prehistoire

Des exercices à faire en ligne : https://histoiregeolesto.weebly.com/9658-chapitre-1--les-deacutebuts-de-lhumaniteacute.html

 

 

 

jeudi 16 février 2023

[Le coin des parents / Histoire / 4ème] : Le commerce au 18 ème siècle

  

Voici quelques liens pour travailler le commerce au 18ème siècle en 4ème.

 

Des vidéos :
https://www.youtube.com/watch?v=40xidaC03Hc
Des cours complets : 
Des quiz en ligne :

Une évaluation sans correction à lire : http://muides2.free.fr/evaluation%20XVIII.pdf

 

lundi 4 avril 2022

[Le coin du chercheur autonome] : Le cinquième récit : l'histoire des nombres

Après le premier récit sur l'histoire de l'univers (présenté ), le deuxième récit sur l'histoire de la vie (présenté ) et le troisième récit sur l'histoire de l'homme (), le quatrième récit sur l'histoire de l'écriture (ici), voici le dernier récit sur l'histoire des nombres.

Je me suis appuyée sur l'album de Sylvie d'Esclaibes.

 
Tout comme les autres récits, j'ai préparé un powerpoint pour illustrer le récit et permettre une attention visuelle et auditive des élèves. Comme ce sont des images tirées d'internet, je ne peux pas le publier car elles ne sont pas libres de droit.

Après la présentation du récrit aux élèves, une caisse en mise à disposition en fond de classe. Les élèves réalisent les activités sur des temps d'autonomie dédiés.

Les activités portent sur :

- compter jusqu'à 60 avec 2 mains à la manière des chinois

- utiliser les nombres égyptiens avec les cartes du site "Remue Méninges" :

- utiliser une corde à 13 noeuds pour former différents triangles
 
- utiliser les chiffres romains avec des cartes en 3 parties (téléchargeables ici), et des cartes recto verso pour trouver le siècle correspondant à des dates (téléchargeables ici).

Pour laisser une trace de ce travail, les élèves auront un carnet du chercheur qui se trouve ici.



Si vous voyez des choses à modifier ou des erreurs à corriger, je suis très intéressée!


Pour réaliser ces documents, j'ai utilisé le livre de Stéphanie Marchand dont je parle ici et les documents de l'école vivante dont je parle .


Céline Guerreiro a interviewé Marie-Hélène Barbier, une éducatrice Montessori, qui parle des grands récits Montessori. Si vous êtes intéressé(s), c'est .

 
Pour trouver les autres caisses du coin du chercheur autonome, c'est .

 
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jeudi 31 mars 2022

[Le coin du chercheur autonome] : Le quatrième récit : l'histoire de l'écriture

Après le premier récit sur l'histoire de l'univers (présenté ), le deuxième récit sur l'histoire de la vie (présenté ) et le troisième récit sur l'histoire de l'homme (), voici le quatrième récit sur l'histoire de l'écriture.

Je me suis appuyée sur l'album de Sylvie d'Esclaibes.


 
Tout comme les autres récits, j'ai préparé un powerpoint pour illustrer le récit et permettre une attention visuelle et auditive des élèves. Comme ce sont des images tirées d'internet, je ne peux pas le publier car elles ne sont pas libres de droit.

Après la présentation du récrit aux élèves, une caisse en mise à disposition en fond de classe. Les élèves réalisent les activités sur des temps d'autonomie dédiés.

Un travail sur les hiéroglyphes : un support pour s'amuser à dessiner des hiéroglyphes.

Un travail sur les idéogrammes chinois pour écrire "arbre". Tiré du livre de Sylvie D'esclaibes.

Un travail sur les différents alphabets et écrire son prénom avec.

Ecrire son prénom avec l'alphabet braille.

Pour laisser une trace de ce travail, les élèves auront un carnet du chercheur qui se trouve ici.



Si vous voyez des choses à modifier ou des erreurs à corriger, je suis très intéressée!


Pour réaliser ces documents, j'ai utilisé le livre de Stéphanie Marchand dont je parle ici et les documents de l'école vivante dont je parle .



Céline Guerreiro a interviewé Marie-Hélène Barbier, une éducatrice Montessori, qui parle des grands récits Montessori. Si vous êtes intéressé(s), c'est .



Pour trouver les autres caisses du coin du chercheur autonome, c'est .

 
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mardi 29 mars 2022

[Le coin du chercheur autonome] : Le troisième récit : l'histoire de l'homme

 Après le premier récit sur l'histoire de l'univers (présenté ) et le deuxième récit sur l'histoire de la vie (présenté ), voici le troisième récit sur l'histoire de l'homme.

Je vais m'appuyer sur l'album de Sylvie d'Esclaibes car je pourrai ensuite le mettre en libre service en fond de classe.


 
Tout comme les autres récits, j'ai préparé un powerpoint pour illustrer le récit et permettre une attention visuelle et auditive des élèves. Comme ce sont des images tirées d'internet, je ne peux pas le publier car elles ne sont pas libres de droit.

Après la présentation du récrit aux élèves, une caisse en mise à disposition en fond de classe. Les élèves réalisent les activités sur des temps d'autonomie dédiés.

Un travail sur la main : une maquette à remonter + des cartes en 3 parties pour apprendre le nom des os de la main.



Les cartes sont téléchargeables sur le site "participassions" : ici.

 

Un travail sur l'évolution de l'homme : des cartes en 3 parties ainsi que des miniatures.

Les cartes sont téléchargeables sur le site de crapouillot : .

Un travail sur les animaux de la préhistoire : des cartes en 3 parties.

 Elles sont téléchargeables ici.


Une frise chronologique pour voir l'évolution au cours du temps.

La frise est téléchargeable sur le site "pierre à feu" : ici.




Pour laisser une trace de ce travail, les élèves auront un carnet du chercheur qui se trouve ici.



Si vous voyez des choses à modifier ou des erreurs à corriger, je suis très intéressée!


Pour réaliser ces documents, j'ai utilisé le livre de Stéphanie Marchand dont je parle ici et les documents de l'école vivante dont je parle .


Céline Guerreiro a interviewé Marie-Hélène Barbier, une éducatrice Montessori, qui parle des grands récits Montessori. Si vous êtes intéressé(s), c'est .


Pour trouver les autres caisses du coin du chercheur autonome, c'est .

 
Comment dire merci?

 


  









mercredi 18 mars 2020

[Le coin des parents] : HISTOIRE lire des récits sur l'histoire de France

1. La découverte du feu


texte

Questions :

1. Qui a inventé le feu ?
2. Depuis combien de temps, le feu a-t-il été créé ?
3. A quelle époque, le feu a-t-il été créé ?
4. Pourtant, les hommes préhistoriques n’osaient pas s’approcher du feu. Explique pourquoi.
5. Au contraire, que pouvaient faire les hommes préhistoriques avec cette nouvelle invention ?

Correction de ce questionnaire


2. Les premières recettes de cuisine en Mésopotamie



texte

Questions :


1. Comment les premières écritures étaient-elles représentées ?
2. Que mangeaient les Mésopotamiens ?
3. Quelles étaient les épices les plus fréquentées ?
4. Il y a presque 3 000 ans, un souverain très riche avait fait venir plein d’aliments. Peux-tu faire une liste de ce qu’il avait fait venir à son banquet.
5. Quel menu farfelu, une autre tablette proposait-elle ?


correction de ce questionnaire

3. La tombe d'une princesse celte

texte

1. Que se passe-t-il en 1953 ?

2. Comment savons-nous que c’est la tombe d’une femme ?
3. Qui étaient les Celtes ?
4. Comment notre pays s’est-il construit ? À l’aide de quoi ?
5. Imagine en 5 lignes maximum, qui était cette femme.


4. Carthage

texte


1. Qui était Hannibal ? Qu’a-t-il fait en 218 ?
2. Pourquoi était-il difficile de traverser les Alpes ?
3. En quelle année a été créée la ville de Carthage ? Par qui ?
4. Comment Carthage est-elle devenue riche ?
5. Comment la ville de Carthage a été dominée par les Romains ?

Correction

5. Charlemagne a-t-il inventé l'école?





1. Que raconte la légende ?

2. Qui a vraiment créé l’école ? Quand ?

3. La légende est-elle réellement fausse ? Explique pourquoi.

4. Quelles sont les villes dans lesquelles des monastères très célèbres ont été créés ?

5. Quelle était la nouvelle manière de former des lettres à l’époque ?
 
Correction

 

6. Charlemagne et Harûn


1. Qui était Harûn al-Rachid ?


2. Quel lien avait-il avec Charlemagne et pourquoi ?


3. Pour témoigner leur lien, que faisaient-ils ?


4. Sur quoi les Arabes étaient-ils très en avance à l’époque ?


5. Qu’est-ce qui a permis à Charlemagne de traverser les Alpes, par rapport à Hannibal?




Correction

7. Saladin, homme de respect

1. Où et quand décède Saladin ?
2. Pourquoi était-il très apprécié par tout le monde, quelque soit la religion ?
3. Quelle histoire émouvante a inspiré les écrivains arabes à l’époque ?
4. A l’époque, pourquoi cette société dirigée par Saladin était-elle si brillante et si
savante ?
5. Pourquoi les Francs passant près de Jérusalem passaient pour grossiers et
violents ?

Correction

8. Les chevaliers au temps des châteaux forts

texte

1. D’où vient le mot « chevalier » ?
2. A l’époque, comment les hommes pouvaient-ils devenir des chevaliers ?
3. Quel est le rôle du chevalier ?
4. Que pouvait faire un chevalier n’étant pas à la guerre ?
5. Quelle était la relation entre les chevaliers et les hommes d’Eglise ?

correction

9. Les pauvres au Moyen Age


texte

1. A quelle période de l’histoire, la France était-elle dans une situation très difficile ?
2. Que provoque la guerre ?
3. Que font les pauvres au Moyen Âge ?
4. Pourquoi la situation dans les grandes villes devenait-elle difficile ?
5. Que font les pauvres pour survivre ?

correction

10. Aliénor, reine de France pour peu de temps

texte

1. Qui était Aliénor ? A quel âge s’est-elle mariée et pourquoi ?
2. Quelles différences distinguent Aliénor et Louis ?
3. Pourquoi ne s’entendaient-ils pas très bien ?
4. Que s’est-il passé après leur voyage en Turquie ?
5. Pourquoi le royaume de France et celui d’Angleterre étaient-ils en guerre ?

correction

11. L'amitié entre François 1er et Léonard de Vinci

 

texte

1. Que faisait François Ier le soir ?
2. Qu’a offert François Ier à Léonard de Vinci ?
3. Quels célèbres tableaux, Léonard de Vinci a-t-il peint ?
4. Pour profiter de son ami, qu’a fait François Ier à l’époque ?
5. Quel évènement tragique s’est-il produit en 1519 ?

correction


12. La conquête des Amériques vues par les Amérindiens

texte

1. Que s’est-il passé en 1492 ?
2. Quels sont les peuples découverts par les conquérants ?
3. Pour les peuples, pourquoi les conquérants étaient-ils vus comme des dieux ?
4. Les peuples ont découvert diverses choses. Que n’avaient-ils jamais vues
auparavant ?
5. Quel malentendu s’était installé lorsque les conquérants étaient arrivés sur les
terres des Amériques ?

correction

13. L'assassinat du roi Henri IV par Ravaillac






texte

1. Pourquoi le roi Henri IV a-t-il quitté le château des rois de France ?
2. Quand est-ce que cet évènement a-t-il eu lieu ?
3. Qui était François Ravaillac ?
4. Pourquoi a-t-il assassiné le roi Henri IV ?
5. En tuant le roi, qu’a montré Ravaillac à tout le monde ?

correction


14. Louis XIV et Jean de La Fontaine


1. Qui était Jean de La Fontaine ?
2. Pourquoi Nicolas Fouquet était le rival de Louis XIV ?
3. Pourquoi Jean de La Fontaine n’était-il plus le bienvenu à la cour du Roi-Soleil ?
4. Par quel moyen, Jean de La Fontaine parle-t-il du roi et la cour ? Que fait-il à l’aide de ce moyen ?
5. Comment les personnes de la cour et la roi sont-ils représentés ?

correction

15. Un défenseur des esclaves pendant la Révolution française

texte

1. En quelle année la Révolution française a-t-elle commencé ?
2. Qui était Léger-Félicité Sonthonax ?
3. Quel but a la Société des amis des Noirs ?
4. Quels grands personnages ont combattu pour la liberté, l’égalité et la fraternité ?
5. Qu’a fait Léger-Félicité Sonthonax avant sa mort en 1813 ?


16. Les députés du tiers état découvrent Versailles et la cour du roi

texte

1. Que découvrent la plupart des premiers députés du tiers état ?
2. Où inscrivaient-ils leurs demandes ?
3. Que font les députés du tiers état avant la première séance du 5 mai ? Comment le
savons-nous ?
4. Pourquoi la séance dans la grande salle prévue pour les états généraux ne s’était-elle pas très bien passée ?
5. Pour quelles raisons, suite aux séances des états généraux, la Révolution a-t-elle commencé ?


17. L'enfance de Napoléon


texte

1. A l’âge de 10 ans, dans quel établissement Napoléon est-il entré ?
2. Pourquoi les élèves se moquaient-ils de Napoléon ?
3. Quel surnom était donné à Napoléon par les autres élèves ? Pourquoi ?
4. Quelles matières intéressaient Napoléon à l’école ?
5. A quel âge, Napoléon est-il parti de l’établissement ?

correction

18. L'invention du stéthoscope

texte

1. Où travaillait le docteur Laennec quand il avait 35 ans ?
2. Dans quelles circonstances, Laennec invente-t-il le stéthoscope ?
3. Quel a été le premier nom donné à cet instrument ?
4. Quel est le souvenir qui a permis à Laennec d’expérimenter ce papier roulé ?
5. Quelles sont les origines du mot « stéthoscope » ?


19. Les maçons creusois

texte

1. Que se passe-t-il au XIXème siècle en ville ?

2. D’où venaient les ouvriers qui construisent les maisons et les immeubles à Paris ?

3. Comment savons-nous que des gens de la campagne venaient dans les villes pour travailler ?

4. Qu’est-ce qui a permis à ces gens de la campagne de s’installer définitivement en ville ?

5. Qu’est-ce que l’exode rurale ?

20. Une manifestation d'ouvriers réprimée par la guerre




texte


1. D’où vient la fête du 1er mai ?
2. Quel événement était prévu ce 1er mai 1891 ?
3. Qui a appelé l’armée sur les lieux ?
4. Combien de personnes se rassemblent en fin d’après-midi sur la place centrale de Fourmies ?
5. Comment se termine cette journée ?

correction

21. Les premières voitures

texte



1. Quelles sont les personnes qui pouvaient avoir une voiture avant la première guerre mondiale ?
2. Comment étaient considérées les premières automobiles ?
3. Qu’est-ce qui est reproché aux premières voitures ?
4. Comment surnommait-on les conducteurs des premières voitures ?
5. A quelle vitesse roulaient les premières voitures ?


22. Abd el-Kader


1. En quelle année, Abd el-Kader s’est-il opposé aux armées du général Bugeaud ?


2. Recopie la phrase qui décrit le général Bugeaud.


3. Qu’est-ce qu’un émir ?

4. En quelle année, Abd el-Kader décide-t-il d’arrêter la guerre ? Pour quelle raison ?


5. Avec quel empereur, Abd el-Kader devient-il ami ?


 






Pour aller voir les autres notions présentées aux parents, c'est ici.




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