mercredi 23 août 2017

[cycle 3 : géométrie] : les figures planes (les triangles)

Après avoir travaillé le vocabulaire en géométrie, les droites parallèles et perpendiculaires, puis les quadrilatères, on peut voir les triangles.

Je découvre, j'applique, je retiens, je me teste, je vais plus loin
Voici la "fiche de préparation" contenant tous les supports pour ces étapes. Le fichier sera mis prochainement en ligne. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je m’entraîne avec un plan de travail
Il contient 2 niveaux de difficulté et il sera mis en ligne prochainement. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je me teste
Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'améliore
2 ateliers pour compléter cet entrainement de manière autonome.

Dans l'atelier 1, les élèves utilisent des cartes à choix pour donner le nom d'un figure à partir de sa description ou d'un tracé à main levée.
 L'élève regarde la carte et lit la description.

Il place la pince à linge sur la réponse qu'il choisit.

Il se corrige en retournant la carte.

J'ai utilisé les cartes proposées par Loustics (j'ai pioché dans le fichier "quadrilatères - triangles - objets et notations" et je n'ai imprimé que les cartes sur les triangles qui m'intéressaient).


Dans l'atelier 2, les élèves s’entraînent au tracé des quadrilatères.

Je n'ai pas pris les photos cette année. Je le ferai avec mes nouveaux élèves!

Pour fabriquer cet atelier, le fichier est . Il faut imprimer les pages impaires sur du papier blanc avant de les plastifier. Les pages paires sont imprimées sur du papier calque.

Je vais plus loin
Pour les élèves ayant bien compris la notion, des exercices supplémentaires sont proposés. Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'évalue
L'évaluation sera publiée dans quelques semaines.


Pour retrouver les autres notions de mathématiques, c'est là.


Comment dire merci?



  

[cycle 3 / géométrie] : les figures planes (les quadrilatères)

Après avoir travaillé le vocabulaire en géométrie, les droites parallèles et perpendiculaires, on peut aborder les quadrilatères.

Je découvre, j'applique, je retiens, je me teste, je vais plus loin
Voici la "fiche de préparation" contenant tous les supports pour ces étapes. Le fichier sera mis prochainement en ligne. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je m’entraîne avec un plan de travail
Il contient 2 niveaux de difficulté et il sera mis en ligne prochainement. Si vous êtes pressés, demandez le!

Je me teste
Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'améliore
2 ateliers pour compléter cet entrainement de manière autonome.

Dans l'atelier 1, les élèves utilisent des cartes à choix pour donner le nom d'un figure à partir de sa description ou d'un tracé à main levée.

L'élève regarde la carte et lit la description.

Il place la pince à linge sur la réponse qu'il choisit.

Il se corrige en retournant la carte.

J'ai utilisé les cartes proposées par Loustics (j'ai pioché dans le fichier "quadrilatères - triangles - objets et notations" et je n'ai imprimé que les cartes sur les quadrilatères qui m'intéressaient).


Dans l'atelier 2, les élèves s’entraînent au tracé des quadrilatères.

L'élève lit la consigne de tracé.

Il réalise le tracé avec un feutre effaçable à sec ou bien les crayons aquarelable.

Voilà le tracé terminé.

Pour se corriger, l'élève utilise le calque pour vérifier par superposition si le tracé est correct.

Pour fabriquer cet atelier, le fichier est . Il faut imprimer les pages impaires sur du papier blanc avant de les plastifier. Les pages paires sont imprimées sur du papier calque.

Je vais plus loin
Pour les élèves ayant bien compris la notion, des exercices supplémentaires sont proposés. Le support est dans la fiche de préparation au dessus.

Je m'évalue
L'évaluation sera publiée dans quelques semaines.


Pour retrouver les autres notions de mathématiques, c'est là.


Comment dire merci?



mercredi 16 août 2017

[Proposition de lecture / parentalité] : développer l'estime de soi de son enfant


Lors de la lecture du livre "trop intelligent pour être heureux" (voir ici), l'auteure insistait sur le fait qu'il fallait veiller au bon développement de l'estime de soi de nos enfants pour mettre toutes les chances de notre côté pour qu'ils se préparent au mieux à leur future vie d'adulte.

Alors quand j'ai vu le titre de ce livre, je n'ai pas pu résister.

C'est un livre très clair et très concret. Il y a beaucoup de témoignages comme je les aime. Elle pointe les comportements néfastes que nous avons à cause de notre propre enfance. Mais elle ne s'arrête pas là et donne des clés pour communiquer autrement avec nos enfants, pour régler les conflits ...
Ce livre s'appuie beaucoup sur la communication non violente (voir ici).

Pour voir les autres propositions de lecture, c'est ici.