jeudi 19 juillet 2018

[Proposition de lecture / pédagogie] : quand les enfants commencent après 6 ans de l'école vivante

 

Voici un livre que j'ai acheté d'occasion par curiosité, pour voir ce que l'on pouvait dire sur ces enfants que nous récupérons dans nos classes, qui ont plus de 6 ans (quand on est au cycle 3!) et qui découvrent Montessori dans nos classes.

Ce livre se lit très facilement.
Dans un premier temps, un état des lieux est fait sur les différents troubles des apprentissages connus.
Puis il est question de la préparation de l'environnement et de notre attitude en tant qu'éducateur.
Enfin ... et c'est là que j'ai beaucoup apprécié ce livre ... des conseils et astuces pour aider les élèves qui ont des difficultés en langage et en mathématiques.
C'est court et cela va vite mais cela m'a remis en tête quelques matériels que j'avais utilisés avec des cycles 2 et que je vais pouvoir ressortir avec mes cycles 3.

Attention, si vous ne connaissez pas le matériel Montessori, il faudra compléter cette lecture qui ne fait que nommer les matériels utilisables mais sans les décrire.

Encore une fois, c'est un livre des éditions "l'école vivante" que j'apprécie bien.



Pour voir les autres propositions de lecture, c'est ici.



 

mardi 17 juillet 2018

[organisation de la classe / CM1 CM2] : AJOUT de l'emploi du temps et des programmations pour 2018-2019

L'année prochaine, j'aurai des CM1/CM2.

Je mettrai les fichiers de préparation de la classe au fur et à mesure que je les créerai et dès que j'en aurai le temps.



Pour aujourd'hui, il s'agit de l'emploi du temps. J'ai gardé mon fonctionnement avec les étapes "je découvre", "j'applique", "je retiens", "je m'entraine", "je me teste", "je m'améliore ou je vais plus loin", et "je m'évalue" pour chaque notion d'étude de la langue et mathématiques.
Cela fonctionne bien.
J'ai ajouté un créneau "ateliers / ceintures" car je voulais avoir un temps pour des ateliers "découvrir le monde" en libre service mais aussi pour la passation de ceintures de compétences que nous allons mettre en place dans l'école.

Il y a aussi les programmations pour les CM1 et les CM2 en étude de la langue et en mathématiques. J'ai tenté d'alléger le nombre de notions en reportant certains points sur la lecture technique ou bien sur les rituels que je mets en place tous les matins.

Pour retrouver tous ces fichiers, il faut aller ici.

Si vous avez des questions ou des remarques, n'hésitez pas!!




[Proposition de lecture / pédagogie] : Montessori partout et pour tous de Sylvie D'Esclaibes


Voilà un livre pour lequel j'ai témoigné en tant qu'enseignante de l'éducation nationale et utilisant la pédagogie Montessori dans ma classe.

J'ai pu me le procurer d'occasion et j'ai apprécié de le lire. C'est dans un premier temps l'histoire de Sylvie d'Esclaibes qui a fondé une école Montessori allant jusqu'au BAC. Puis les piliers de la pédagogie Montessori sont très bien expliqués. A la fin, plusieurs témoignages sont présents : élèves, parents, enseignants de l'éducation nationale ...
C'était agréable de voir ces expériences réussies avec la pédagogie Montessori.

Si vous cherchez des exemples d'utilisation de la pédagogie Montessori au sens large ou les grands piliers de cette pédagogie, vous prendrez plaisir à lire ce livre.

Par contre, si vous cherchez des détails sur le matériel Montessori et son utilisation, ce livre ne répondra pas à vos besoins.


Pour voir les autres propositions de lecture, c'est ici.