[Cycle 2 / Calculs] Soustraction statique avec les timbres

Qu'est-ce que c'est?

Des boîtes contenant les timbres de différentes couleurs : verts pour les unités, bleus pour les dizaines, rouges pour les centaines et de nouveau verts pour les unités de mille.

Les lignes hiérarchiques.

Pour quel âge / quelle classe?

D'après la progression de Montessori, ce matériel s'utilise à 5 ans.

Dans le cadre d'une mise en œuvre dans l'éducation nationale, ce matériel peut s'utiliser dés la fin du CP.

Quels pré-requis?

Les timbres ici, la soustraction statique avec la banque ici, la mémorisation des tables de soustraction ici

Dans quels buts? Quelles compétences des IO 2008?

Connaître et utiliser les techniques opératoires de la soustraction

 

Comment?

1. L'élève installe les timbres en plaçant les unités à droite puis successivement vers la gauche, les dizaines, les centaines et les unités de mille.

Il choisit une opération parmi plusieurs propositions. Ici 3347 - 1131.

  

Il forme le premier nombre avec les timbres, ici 3347.

  

Il l'écrit également sur les lignes hiérarchiques pour poser l'opération en colonnes au fur et à mesure.

 


Puis il enlève le deuxième nombre au premier nombre. Ici, il enlève 1131 au nombre de départ 3347.

 

Il continue de poser l'opération sur les lignes hiérarchiques.

  Puis l'élève compte les timbres dans chaque catégorie.

 

Et il reporte les résultats sur les lignes hiérarchiques.

  

La fiche avec les exemples d'opérations à faire à deux est là.

Les lignes hiérarchiques pour poser les calculs sont ici.

2. Pour poursuivre l'entrainement en autonomie, les élèves peuvent utiliser des cartes autocorrectives. Au recto, une soustraction posée en ligne est proposée. Ici, 8456 - 1345.

  

 Il pose cette opération sur les lignes hiérarchiques.

 Puis fait les calculs en commençant par les unités.

 

 Pour se corriger, il retourne la carte où il trouve l'opération posée et calculée.

 

Pour construire les cartes, vous trouverez le fichier ici.

A l'issue de ces manipulations, je propose un livret d'exercices aux élèves. Il est là.

 Ailleurs sur internet :

"graines de livres" proposent un diaporama, des exercices, des leçons ... c'est là.

Quelles suites?

La soustraction dynamique avec la banque (mais cette étape n'a pas été menée faute de temps) et la soustraction dynamique avec les timbres ici

Pour retrouver les autres notions de mathématiques, c'est là.


Comment dire merci?

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