Pour découvrir la notion, je vous propose de regarder une vidéo :
Après avoir vu la vidéo, répondre à ces questions :
Comment appelle-t-on des mots qui ont un sens contraire? Parfois, le contraire d'un mot est un autre mot. D'autres fois, on ajoute quelque chose pour obtenir le contraire d'un mot. On ajoute quoi?
Pour vérifier si j'ai compris, je peux faire un exercice "j'applique"
Pour s'améliorer en manipulant, je vous propose plusieurs activités.
La première porte sur : repérer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée, c'est à dire donner la valeur correspondant à des points placés sur une demi-droite.
L'enfant prend une carte, regarde la droite graduée et les points de couleur.
Il écrit la valeur correspondant à chaque point de couleur.
Il se corrige en retournant la carte.
La deuxième porte sur : placer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée.
L'enfant regarde la ligne graduée et les valeurs à positionner.
L'enfant place ces valeurs sur la carte.
Il retourne la carte pour se corriger.
Pour fabriquer ces cartes, le fichier est là. Il faut l'imprimer en recto verso sur bords longs.
Pour aller plus loin, avec un ou deux exercices corrigés : là.
Si vous avez des questions, n'hésitez pas à poser des questions en commentaires.
Pour aller voir les autres notions présentées aux parents, c'est ici.
Pour s'améliorer en manipulant, je vous propose une activité.
Elle porte sur : trouver la bonne définition d'un mot en fonction du contexte.
L'enfant lit la phrase et repère le mot souligné. Il lit les définitions proposées sur le côté. Il met une pince à linge sur la définition qui correspond à la phrase. Pour se retourner, il retourne la carte. La pince à linge doit se trouver en face d'une marque qui devra être ajoutée manuellement.
Pour découvrir la notion, je vous propose de regarder une vidéo :
Après avoir vu la vidéo (jusqu'à 1min 09), répondre à ces questions : Qu'est-ce que veut dire "encadrer"? Comment encadrer un décimal entre 2 entiers consécutifs? Qu'est-ce que l'on regarde?
Après avoir vu la vidéo, répondre à ces questions :
Comment trouve-t-on la valeur approchée d'un décimal? Que regarde-t-on ? la partie entière ou la partie décimale? Que se passe-t-il quand le chiffre des dixièmes est "5"?
Pour vérifier si j'ai compris, je peux faire un exercice "j'applique"
1. écouter la chanson et noter tous les mots que l'on reconnait. Répéter cette étape plusieurs fois pour voir si d'autres mots ne sont pas reconnus.
2. écouter la chanson avec les paroles sous les yeux et repérer les paroles dans la chanson. Si besoin, utiliser un traducteur en ligne pour comprendre les paroles de la chanson.
3. écouter la chanson sans les paroles sous les yeux et voir si on reconnait les mots appris.
Hello, Goodbye - The Beatles
Pour écouter, c'est là ou sur youtube :
Pour lire les paroles en anglais, c'est là. Avec la traduction là.
Yesterday - The Beatles
Pour écouter, c'est là ou sur youtube :
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
We are the champions - Queen
Pour écouter, c'est là ou sur youtube :
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
Imagine - John Lennon
Pour écouter, c'est là ou sur youtube :
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
Don'y worry, be happy - Bobby Mc Ferrin
Pour écouter, c'est là ou sur youtube :
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
What a wonderful world - Louis Armstrong
Pour écouter, c'est là ou sur youtube :
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
Everyboby needs somebody - The blues brothers
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
Another day in paradise - Phil Collins
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
You are not alone - Michael Jackson
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
Say you say me - Lionel RICHIE
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
Your song - Elton JOHN
Pour lire les paroles en anglais, c'est ici . Avec la traduction là. Un texte à trous à compléter : là.
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Voici une idée de rituel d'anglais à faire chaque jour.
Lundi = traduire la (les) phrase (s) en français.
Mardi = écrire à la forme négative et interrogative.
Mercredi = écrire au futur
Jeudi = écrire au passé
Vendredi = traduire en anglais
SEMAINE 1 :
TOUS = I like chocolate. // CM2 = I like a lot your blue schoolbag.
Traduire en anglais : TOUS : J'aime le café. // CM2 : J'aime beaucoup ta robe rouge.
SEMAINE 2 :
TOUS = I see a grey horse. // CM2 = I see a yellow skirt on my bed.
Traduire en anglais : TOUS : Je vois un chat noir. // CM2 : Je voyais une chaussure rouge sous la table.
SEMAINE 3 :
TOUS = I play football in the garden. // CM2 = You play tennis with your brother.
Traduire en anglais : TOUS : Tu jouais dans ta chambre. // CM2 : Il jouera avec une voiture jaune.
SEMAINE 4 :
TOUS = I can sing under the rain. // CM2 = You can speak english very well!
Traduire en anglais : TOUS : Tu peux écrire ton prénom. // CM2 : Nous ne pouvons pas skier cet hiver.
SEMAINE 5 :
TOUS = I read a
book on dragons. // CM2 : You read twenty minutes in your bed every evening.
Traduire en anglais : TOUS : Demain, tu liras un livre sur les chats. // CM2 : Hier, je lisais dans mon jardin.
SEMAINE 6 :
TOUS = I write a letter to my grand-mother. // CM2 : He writes his name on his book.
Traduire en anglais : TOUS : J'écrivais un texte pour mon père. // CM2 : Il écrira la date sur son cahier.
SEMAINE 7 :
TOUS :
I eat a lemon cake. // CM2 : We eat a pizza together.
Traduire en anglais : TOUS : Ils mangeront une glace
au chocolat. / CM2 : Hier, tu as mangé une tarte aux fraises
SEMAINE 8 :
TOUS : You have a little ball in your bag. // CM2 : He has a railway in his bedroom.
Traduire en anglais : TOUS : J'avais une fleur jaune sur ma tête. / CM2 : Vous aurez un gâteau à la cannelle demain.
SEMAINE 9 :
TOUS : You give
a new pen to your brother. // CM2 : My mother
gives me a bag for my marbles.
Traduire en anglais : TOUS : Je donnerai un gâteau à mon chien. / CM2 : Tu donnais un livre à ta cousine.
SEMAINE 10 :
TOUS : I sing my best song under the shower. // CM2 : My best friend sings in front of all pupils of the school.
Traduire en anglais : TOUS : Mon ami chante sous la pluie. / CM2 : Nous chanterons une chanson anglaise.
SEMAINE 11 :
TOUS : I make a sandcastle by the sea. // CM2 : My father makes a tree house in the largest tree of the garden.)
Traduire en anglais : TOUS : Nous faisons un gâteau au citron. / CM2 : Vous avez fait une maison pour le chien.
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