[Découverte du monde / cycle 3] : Le premier récit : l'histoire de l'Univers

Voilà le premier récit que je vais présenter à ma classe cette année.

Je vais m'appuyer sur l'album de Sylvie d'Esclaibes car je pourrai ensuite le mettre en libre service en fond de classe.

J'ai préparé un powerpoint pour illustrer le récit et permettre une attention visuelle et auditive. Comme ce sont des images tirées d'internet, je ne peux pas le publier.

Tout en racontant le récit, je ferai des expériences scientifiques pour illustrer.
Ces expériences seront ensuite disposées en fond de classe pour que les élèves puissent les refaire en autonomie.
Pour les guider, j'ai réalisé des cartes qui leur expliquent ce qu'ils doivent faire étape par étape. Le document est ici.

J'ai envie que les élèves gardent une trace de leurs expériences. Aussi, j'ai préparé un carnet du chercheur dans lequel ils noteront ce qu'ils ont observé. Le fichier est là.

Mise à Jour du 03/02/2024 :

Les carte sur l'eau viennent du site Montessori and cie : ici.

Si vous voyez des choses à modifier ou des erreurs à corriger, je suis très intéressée!

Pour réaliser ces documents, j'ai utilisé le livre de Stéphanie Marchand dont je parle ici et les documents de l'école vivante dont je parle là.

 

 

Céline Guerreiro a interviewé Marie-Hélène Barbier, une éducatrice Montessori, qui parle des grands récits Montessori. Si vous êtes intéressé(s), c'est là.

J'ai ajouté un puzzle avec vision 3D et des figurines du système solaire achetés chez "les minis" :

Pour trouver les autres caisses du coin du chercheur autonome, c'est là.

 
Comment dire merci?

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[Critique d'ouvrage] : Montessori à l'école élémentaire de Stéphanie Marchand

J'ai eu le plaisir de recevoir cet ouvrage que je viens de lire. Il a été écrit par une personne qui est formée à la pédagogie Montessori et qui a pu la mettre en application dans une classe de l'éducation nationale.

La première partie rappelle les grands principes de la pédagogie Montessori et des classes utilisant cette pédagogie.
Dans une deuxième partie, l'auteure indique comment mettre en oeuvre cette pédagogie dans une classe dépendant de l'éducation nationale.
Enfin, dans la troisième partie, on trouve plusieurs fiches pédagogiques expliquant l'utilisation de quelques matériels de cette pédagogie.

La lecture de la partie théorique de ce livre donne envie de se lancer dans l'utilisation de cette pédagogie même si les pratiques sont parfois éloignées de ce que l'on voit habituellement dans l'éducation nationale.

La partie contenant les fiches pédagogiques continue de donner envie. Cependant, elles devront être complétées par l'achat du matériel et peut être une description plus précise de l'utilisation de ce matériel si on ne le connait pas (par exemple avec les ouvrages de l'école vivante).
Tous les matériels ne sont bien sûr pas présents (en particulier le matériel que l'on pourrait utiliser avec des CM) mais j'ai beaucoup apprécié la présence des grands récits que j'ai l'intention d'utiliser cette année dans ma classe.
Des documents sont disponibles en téléchargement pour compléter ces fiches pédagogiques. Ils font gagner du temps quand nous passons à la mise en pratique!


C'est donc un livre qui peut être très utile quand on se lance dans la pédagogie ou lorsque l'on ne connait pas encore les grands récits.
Mais il faut savoir qu'il ne suffira pas pour utiliser cette pédagogie en classe. C'est un bon point de départ pour la réflexion!

Ailleurs sur internet :
Madame E. vide son sac en parle là.
Montessorietcie en parle ici.

Pour voir les autres critiques d'ouvrages, c'est là.

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